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| La carrera de Catsellano USACH haciendo presencia en la marcha |
El pasado viernes 6 de Junio fue convocada
la primera marcha de profesores y estudiantes de pedagogía por el Sindicato de
Trabajadores Profesionales de la Educación de Quellón, Acción Docente, Red de
Educadores Democráticos, Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación
SUTE Valparaíso, y la Federación de Estudiantes del Pedagógico como parte del
nuevo Movimiento 50/50.
Se llamó a marchar partiendo desde Metro U
de Chile hasta el Palacio la Moneda con la idea de que se tenia que incluir en
la reforma de la educación unos puntos específicos para las condiciones
laborales de los profesores. Se consideraron como eje principal el tema de las
horas lectivas y no lectivas
Antecedentes para la elaboración de la
propuesta 50/50.
- Según el primer Censo Docente realizado por el grupo EDUGLOBAL el año 2012, un 69% de los docentes realizan labores en un horario fuera de su contrato laboral
- Así, hay hasta un 15% dice que trabajan mas de la mitad de su contrato los fines de semana (con 45 horas, se trabajan hasta 60 semanales, y esas 20 horas NO SON PAGADAS)
- Las tareas que no alcance a desarrollar el docente dentro de la escuela las tiene que terminar en su hogar, sacrificando tiempo personal y tiempo en familia los fines de semana.
La propuesta
Ante esto, lo que propone la iniciativa
50/50 es la construcción de un proyecto de ley que este destinado a solucionar
esto. Se plantea básicamente que en el contrato laboral el 50% de las horas sean
destinadas de forma exclusiva a las
actividades no lectivas del docente. Se espera que esta ley regule las horas
lectivas y no lectivas de manera paritaria, ajustando el contrato docente con un 50% de
las horas contractuales para el desarrollo de las actividades pedagógicas y de
un 50% de las horas contractuales para el desarrollo de las actividades fuera
de aula de todo tipo.
Disponiendo de un tiempo mas equilibrado,
se tendrían los siguientes beneficios:
- Más tiempo que dispondrá el docente para realizar su trabajo de preparación de material innovador, revisión de trabajos y pruebas. No teniendo que llevar trabajo a su casa, con lo cual mejora su calidad de vida y la de su familia, reduciendo así el estrés.
- Siendo esto así, se mejora la calidad del trabajo docente hacia los alumnos. Pruebas corregidas a tiempo, preparación de material didactico con materiales atractivos, profesores motivados y creativos con tiempo para el trabajo integrado y en equipo (incluso en la relación entre pares).
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